Le Conseil National Autonome des Professeurs de l’Enseignement Secondaire et Technique (Cnapeste) a vivement critiqué le contenu du nouveau code de travail spécifique aux employés du secteur de l’éducation. Dans un communiqué, le syndicat a dénoncé un texte qu’il juge dégradant et éloigné des attentes sociales et professionnelles des enseignants, le qualifiant de véritable « loi punitive » au lieu d’être un outil de protection et de valorisation.
Selon le Cnapeste, ce code déçoit profondément les espoirs de la communauté éducative, tant sur le plan matériel que moral et social. Contrairement aux attentes, le document, censé améliorer le statut des enseignants, a été perçu comme un frein à leur épanouissement professionnel. « Ce code amplifie les sanctions et crée un climat de défiance, au lieu de promouvoir un environnement pédagogique sain », a déclaré un représentant. Le syndicat s’interroge également sur l’absence de directives explicites du Président de la République concernant l’amélioration des conditions des enseignants, pourtant promises dans divers discours. Un point particulièrement controversé a été le refus initial de diffuser une copie du projet de loi aux représentants des enseignants, ce qui a renforcé les soupçons d’un manque de concertation. Ce comportement, jugé peu transparent, a suscité des critiques, les enseignants estimant que le texte aurait pu être rejeté d’emblée si les avis de la profession avaient été pris en compte dès le départ. Le caractère répressif du texte a également été pointé du doigt : élargissement des fautes professionnelles, sanctions accrues et mesures jugées discriminatoires. « Ce code place les enseignants dans une posture défensive permanente, créant un sentiment d’injustice et d’impuissance », a ajouté un autre membre du Cnapeste.
Des revendications sociales et salariales persistantes
Sur le plan financier, le syndicat estime que la prime compensatoire, plafonnée à 30 % du salaire de base, est loin de répondre aux besoins des enseignants. Le Cnapeste appelle à une révision complète du système de rémunération pour l’adapter à la conjoncture économique actuelle, marquée par une inflation galopante. Outre les salaires, le syndicat continue de réclamer des mesures concrètes pour résoudre la crise du logement, instaurer une retraite digne et améliorer les infrastructures du secteur. «Le code ne propose aucune avancée en matière de formation continue ou de recrutement, deux éléments pourtant cruciaux pour garantir un enseignement de qualité», regrette le communiqué.
La menace d’un mouvement de protestation. Face à l’immobilisme perçu, le Cnapeste n’exclut pas de recourir à des manifestations et des grèves. Après délibération, l’assemblée générale a adopté une résolution en faveur de mouvements de protestation dont la nature et les modalités seront définies prochainement, en coordination avec d’autres syndicats du secteur.
Le ministère répond
De son côté, le ministère de l’Éducation nationale a répondu aux interrogations en expliquant que certaines catégories d’employés, comme les inspecteurs de gestion financière et matérielle, resteront régies par d’anciennes réglementations. Cette justification, perçue comme un aveu d’immobilisme, n’a fait qu’alimenter la colère des syndicats. Alors que les tensions montent, le secteur de l’éducation semble s’engager dans une période d’incertitude, avec un dialogue social en berne et des enseignants prêts à descendre dans la rue pour défendre leurs droits et leur dignité. Analyse : Ce bras de fer entre le Cnapeste et les autorités révèle une fracture profonde entre les aspirations des enseignants et les politiques éducatives actuelles. Les semaines à venir seront déterminantes pour évaluer si le dialogue peut être renoué ou si les tensions aboutiront à une crise ouverte.
Par Mohamed Tahar Aissani –